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L’école du dehors, c’est une vraie place accordée aux jeux libres.
C’est-à-dire que l’enfant fait ce qu’il veut, avec qui il veut et le temps qu’il veut.

Mais pourquoi les jeux libres ?
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Les jeux libres


Le principal en quelques mots

Les jeux libres favorisent :
  • la créativité
  • l’autonomie
  • la motivation, donc les apprentissages
  • la coopération

Ils laissent aussi une place pour le “rien” ou le jeu solitaire aux enfants qui se sentent surstimulés, et ils permettent de brûler beaucoup de calories.
On peut même dire qu'ils favorisent les apprentissages en ce qu'ils permettent à l'enfant de réguler ses émotions, ce qui le rend plus disponible.

Quelques règles simples à donner aux enfants pour que ça se passe bien.
  • Pour les maternelles, on doit toujours voir un adulte. Pour les primaires, la règle est plus souple, mais les enfants doivent quand même toujours entendre les adultes.
  • On se préserve (on ne se fait pas mal, on ne fait pas mal aux autres).
  • On revient quand les adultes appellent.

Rôle des encadrants.
  • Observer les enfants et n’intervenir qu’en cas de besoin : respect des règles, enfant en difficulté ou qui pose une question, conflits, nécessité d’une aide.
  • Avoir une posture positive, enthousiaste et curieuse.

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Pour aller plus loin...

  • Les enfants d’aujourd’hui ne jouent plus assez dehors. Description du phénomène et interview d'un professionnel de la petite enfance : pourquoi dehors, comment dehors, et la notion de risque acceptable, texte et vidéo.
  • Eduquer dehors, 16’ d’interviews vidéo de Louis Espinassous, un “vieux de la vieille” de l’animation nature.
  • Enseigner dehors dans le Doubs, docu vidéo de 16’ sur des classes maternelles et primaires qui pratiquent l’école du dehors. Images de terrain, témoignages d’enseignants et d’enfants.
  • Un article assez court en anglais sur l’intérêt de laisser les enfants grimper aux arbres, pour leur développement.

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